今天我要展示的是我的一个作品（拿一个新中坚历来那个的星星logo）——我们学校的志愿者服务队——新中坚力量。这是我校志愿者服务队名号，意思是“今日之学子，明日社会之栋梁”，参加实践服务时孩子们每次都会说：“我是新中坚力量”。他们在一遍又一遍的重复过程中，将新的社会角色和所承载的责任与担当，内化于心，从而外显于行。
习近平总书记在北大考察时曾指出：“青年的价值取向决定了未来这个社会的价值取向。”所以，我也始终把培育学生社会主义核心价值观作为团委工作的重中之重。根据上海基础教育综合改革，将社会实践活动纳入高中生综合素质评价要求,学校团委担负起学生志愿服务的安排工作，同时也在不断尝试和探索高中生社会实践新举措、新方法，以期横向注重学校、家庭、社会资源的整合，纵向注重活动内容设定与价值引领的衔接，主要思考与实践有以下三个方面：
一、担当枢纽，建立多方联动机制。300多位学生参加社会实践，以往的服务点远远不能满足需求。在团市委、团区委、以及社区、民间公益组织的帮助下，我又开发了史料馆、八号桥艺术馆等12个社会实践基地，初步形成了社区、家庭、场馆、企业互联互动的协调机制。在过程中，团委作为实践活动的组织者，积极担当资源整合协调枢纽，与基地联手，将丰富的社会资源转化为适合高中生的实践项目。
二、创新载体，力求体验动情入心。将社会主义核心价值观内化于学生心灵，成为一种自觉行动，一定得成功的实践体验，只有真正动情入心的感受才能在成长之路上留下痕迹。为此，我也在不断努力进行创新。例如:这是为区创城宣传学生画作，现在布置于大宁社区久光百货的工地围墙上。在区文明办的指导下,我们把创城、志愿者服务、艺术课堂等元素整合。小陈同学在总结会上这样说，我的画能被展出是个奇迹!特别喜欢创作的过程，老师、同学、父母、行人,连社区保安都来关心这幅画，那种暖暖的力量像滚雪球似的，不断积聚。每次路过，我觉得自己不再是这个社区的旁观者，而是守护者……
三、系统架构，链接内外统一课程。实践证明，如果活动是碎片状，哪怕再好的活动都难以对学生产生持续长久的影响。团委以新中校训“树德 修能”为主旨，将社会实践活动纳入团委创新试点项目“与人生对话”整体架构。将现有的12个社会实践基地，初步划分为“时代创意、传统文化、职业体验、公民人格”等四大板块，校内研修与校外体验相结合，将课堂延展，充分拓展“新中坚力量”的视角，寻找教育的本源。例如：这是“新中坚力量”在中国工艺美术大师陈海龙先生工作室，协助陈大师制作《上下五千年》拓本，并对参观者宣讲。学生既要有历史知识储备，又要了解传统工艺，更要有担当传统文化传播志愿者的热诚。学校和陈大师达成共识，我们把选修课、社团、专题讲座、社会实践有机整合，吸引一批学生校内研修，校外实践，相信经过高中三年，他们真正会成为传统文化的继承者和传播者。
且行且思，建立高品质的学生志愿者活动项目，离不开社会的支持，离不开师生的努力。“新中坚力量”在社会各界的关爱下，凝聚着更大更强的力量，必将焕发出更闪亮的风采。
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