高中乒乓球教学课内外一体化互动模式的意义及优化思考

陈方方

 

摘要：<正>随着现在社会和经济的飞速发展，我国对于中学生身体素质的教学内容提出了更高的标准，对于高中生来说，体育教育是教学的一部分，更是他们成长过程中的一个必修课。为了使高中生在学习生活中能有良好的身体素质，就需要不断地推进他们的体育课程，因此，教师要把握住让高中生锻炼的机会，推动他们塑造一个健康有力量的身体。而在高中的体育课教学中，乒乓球的教学课程也逐渐被教师纳入到锻炼的行列，它可以让学生锻炼出主观意识，保持对体育的憧憬与热爱。但是经过研究发现我国的高中乒乓球教学课程中还普遍存在一些问题，在课后，学生们没有时间去进行有效的练习，这样使很多高中生不能有效的掌握乒乓球的相关体育知识。根据上述的情况，教师应该充分地利用好周边资源，开创全新的课内外一体化教学模式，帮助更多学生投身到体育课程中。

 

分类号：G846-4

 

摘自：体育风尚. 2022(11)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体育学科大概念教学的实践探索

——以高中乒乓球教学内容结构组建为例

邵荣

 

摘要：<正>以学科大概念统摄体育课程教学改革，是学科核心素养培育的本质要求和基本导向。研究者立足体育学科大概念的凝练，并从结构化、情境化视角出发，聚焦高中乒乓球教学内容结构组建，探讨攻防情境下的高中乒乓球教学内容结构的组建理路、组建策略、组建形式等问题，用大概念统摄组建乒乓球教学的攻防情境、核心问题和一般问题的结构框架，由此生成难度关联、要素关联和整体关联的乒乓球攻防实战教学内容结构体系，进而围绕大概念形成乒乓球攻防实战的教学思路。

 

分类号：G633.96

 

摘自:上海教育科研. 2022(04)

 

 

 

 

 

 

多角色教学法在乒乓球教学中的应用

王玉洁

 

摘要：<正>引入多角色教学法，创新乒乓球教学体系是引导学生深度理解、有效消化乒乓球教学内容的重要体现。在全面创新乒乓球教学体系时，通过合理设置角色扮演情景，整合乒乓球教学等知识内容，为学生深刻理解乒乓球运动创造完整的教学体系，促进学生熟练掌握相关技能，形成良好的专项素质。本文基于对多角色教学法在乒乓球教学中的应用优势的解读，提出了具体应用策略。

 

分类号：G846-4

 

摘自：青少年体育. 2022(03)

 

 

 

 

 

 

 

 

试论高中乒乓球教学中的文化滋养与品德培育

邵荣

 

摘要：<正>推进"双新"背景下的高中乒乓球教学改革,是落实立德树人根本任务、实现"健身育人"体育主旨的重要途径之一。高中乒乓球教学应以铸魂育人为精神内核,以健身育人为教育旨归,结合乒乓球运动中的典型故事和榜样形象,挖掘乒乓球运动中蕴含的爱国主义情感和中华体育精神,找寻优秀乒乓健儿内蕴的个性品质和思想情怀,借助偶像影响与榜样教育的共生力,从思想政治引领、文化精神传承、健身实践教育、人格塑造等方面着手,探讨高中乒乓球教学中学生体育品格培养的教育主旨和发展策略,从而激发高中学生的主体精神和情感共鸣,促进学生的人文精神、道德情感和健全人格的融合发展。

 

分类号：G633.96

 

摘自：现代教学. 2021(22)

 

 

 

 

 

探究如何有效开展高中体育乒乓球教学

王振乡

 

摘要：<正>在高中阶段培养学生良好的体能素质,有利于其实现素质全面发展。在国家强调全民运动的社会背景下,体育在高中阶段呈现出的教育功能逐渐突出,成为促进学生体能建设的重要载体。在体育学科范围内,乒乓球是重要的运动项目,能够让学生在参与运动的过程中形成良好的体能素质,也能够强化学生的体育精神建设,为国家的乒乓球运动项目发展提供更加丰富的人才储备。下面,主要就高中阶段乒乓球在教学实施期间呈现的现状进行分析,并结合实际情况积极探索科学、有效的发展路径,从而助力乒乓球事业实现创新型发展。

 

分类号：G633.96

 

摘自：当代家庭教育. 2021(21)

 

 

 

 

 

 

 

 

“乒乓球进中考”前后对比研究——以上海市徐汇区为例

刘怀成

 

摘要：<正>自2021年起,乒乓球正式作为上海市新增的中考项目。"国球乒乓"已经在世界舞台上取得了诸多成就,乒乓健儿们包揽了多种奖项,但在校园体育教学中,乒乓球运动的开展程度并没有那么火热。上海市中考项目的改革则点燃了"乒乓热"这把火。文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等,对上海市中考改革后徐汇区初中的乒乓球运动的开展现状进行调查,通过"乒乓球进入中考"前后的对比研究分析此政策给校园乒乓球发展带来的改变,以期为上海市校园乒乓球运动的发展提供参考。

 

分类号：G633.96

 

摘自：体育视野. 2021(10)

 

 

 

 

 

 

论核心素养下高中乒乓球教学

苏国蔚

 

摘要：<正>当今时代,有许多企业单位为了能让员工们增强体质,经常都会组织和举办一些乒乓球比赛,以此来传递运动精神。对高中段的学生们来说,高中阶段的乒乓球教学是体育课堂教学中的项目之一,而培养其核心素养是所有体育老师的关注的重点话题和教学目标,因此,在高中乒乓球项目教学期间,老师要以体育锻炼的形式来提升高学生们的身体素质,同时增强学生们的团队意识,为高中生们今后发展打下基础。

 

分类号：G633.96

 

摘自：2021年教育创新网络研讨会论文集（三）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

游戏化视角下中学乒乓球教学分析

袁辉

 

摘要：<正>乒乓球属于一项大众化体育运动项目,受到普遍的认可与青睐。伴随新课程改革的持续推进,乒乓球教学在中学体育教育中要突出核心素养的目标,必然需要突出以生为本的理念,激发学生的学习兴趣,结合创新教学方式的融入,使乒乓球教学显得更加生动有效。鉴于此,文章基于游戏化视角,对中学乒乓球教学加以探讨,透过游戏化的特点、作用分析,提出相应的优化路径,为中学乒乓球教学质量发展提供有益参考。

 

分类号：G633.96

 

摘自：教学管理与教育研究. 2020(15)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

核心素养视域下“四有”体育课堂教学模式

在高中乒乓球教学中的实验研究

申仙仙

 

摘要：<正>在发展学生核心素养的大背景下,突出培养学生的学科核心素养,“四有”体育课堂教学模式应运而生。因此,本研究将“四有”体育课堂教学模式与乒乓球教学相结合,并以实践研究来探讨该教学模式在高中乒乓球教学中所达到的教学效果,即对学生身体素质、乒乓球基本技术、健康行为、体育品德、体育兴趣的影响,为“四有”体育课堂在高中体育教学中的应用与推广提供参考。本研究采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方法,分别在一所学校的两个时间段进行两轮实验(河南师范大学附属中学高中2018级第二学期和高中2019级第一学期),每轮实验随机抽取两个班,实验班运用“四有”体育课堂教学模式,对照班运用传统教学模式。实验周期各16周,对两轮实验的测试结果进行详细分析讨论,得出以下结论:1、实验后实验班学生的身体素质优于对照班,学生的下肢移动速度和上下肢的协调配合有所提高。证明“四有”体育课堂教学模式与传统教学模式相比,更能够提高学生的身体素质。2、实验后实验班与对照班较实验前相比都有显著性提高,但实验后实验班与对照班相比,实验班学生基本技术优于对照班。证明两种教学模式都对学生基本技术的提高有明显帮...更多

 

分类号：G633.96

摘自：河南师范大学

高中体育教育中乒乓球教学的价值探寻

康淑霞

 

摘要：<正>乒乓球教学是高中体育教学的组成部分之一,乒乓球训练不仅能锻炼学生身体,达到强身健体的目的,还能让学生在紧张的学习中劳逸结合,从而以更好的精神面貌投入学习中,因此,探讨高中体育教育中乒乓球教学的价值。

 

分类号：G633.96

 

摘自：新课程(下). 2019(11)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高中乒乓球教学中分层教学模式的实践

吴松涛

 

摘要：<正>目前很多的高中学生要面对高考的压力,学业负担非常重,在有限的时间里基本上都用在了学习中,但是高中生的乒乓球教学也是十分重要的,乒乓球作为我国的国球,相对其他运动比较简单,容易上手,而且乒乓球的教学对于学生的个性发展和乒乓球的传承有着非常重要的作用,但是当前传统的乒乓球教学方式无法满足学生的发展需求,所以探索在乒乓球教学中的分层时间教学模式是非常重要的,本文基于此,讨论了高中乒乓球教学如何能更好的改善现状,为促进学生的个性发展做出一点贡献。

 

分类号：G633.96

 

摘自：体育风尚. 2019(11)

 

 

 

 

 

 

浅议高中乒乓球教学课内外一体化互动模式

黄长旺

 

摘要：<正>教育部规定体育课程的教学也应受到各高校学校的重视,而传统的体育教学方式较单一枯燥,新型的课内外一体化的互动模式,可以有效地将课内教学和课外活动联系到一起,为学生提供一个有趣的体育锻炼的平台。本文以高中兵乓球教学为例,通过探讨高中兵乓球教学课内外一体化互动模式的特点和作用、构建模式、评价方法以及组织管理,判断高中兵乓球教学的发展方向和前景,从而提出最有效的体育教学一体化互动模式,并且为其他高校提供借鉴。

 

分类号：G633.96;G846

 

摘自：灌篮. 2019(11)